ano7134 wrote:
避免我妄想我自己遭到網路霸凌
我之後還是不回應了吧
PEACE & LOVE...(恕刪)
1.你認為的主任處置不當，我是認同的，為何學生問題沒先處理這很奇怪，但溝通的點應該是在導師，主任不太可能有時間親自去了解整個過程，該導師與主任的溝通也可能不良....
2.網路上的討論本來就是這樣子，每個人說的都是自己的意見，你可以無視他人意見，也可以反駁他人意見，最後甚至不需要有任何結果。
3.我提出的問題如果有不合理的地方請你回應，若我有錯我會在這道歉，當然你也可以選擇無視，這只是人品的問題，問題不大，反正恐龍很多，恐龍不會介意沒品。
4.你反社會的情緒很明顯，邊緣學生給你輔導後只會更邊緣，我只是同情這些學生....
一個本人聽說的例子....
兩年前一個成績中上的學生轉到了某縣的市區某國中8年級
剛到時這學生很活潑，與同學相處自然，是班上的活寶(整天在玩伴太監遊戲，自稱小李子....PS.他不姓李)
一個月後他的父母離異(後來知道其實他轉來的原因就是父母即將離異)....
他突然變得很陰沉，不理任何人
接下來成績退步(這很自然)，開始會欺負同學，同學也開始排擠他
一個學期後導師向輔導室求助，輔導老師介入後發現與他同住的父親有疑似家暴行為
通報社會局後社工介入，之後安排於庇護家庭，期間有段時間由"某社福機構"協助輔導
這段時間該生表現越來越偏差，甚至公然辱罵老師，聚眾毆打學生等極端偏差行為.....
九年級後半的時間幾乎都沒在學校出現(中輟--尋回--又中輟--又尋回........)
畢業前兩個月都是母親押著他來上學，但他都躺在樓梯間不進教室....
畢業典禮當天他去該學校喝酒鬧事被少年隊押走...
他的修業證書到現在都還留在該學校沒有拿走.....
也就是他根本沒繼續升學，甚至連他母親也不知道他現在人在哪邊.....
而一開始介入的輔導老師於九年級時曾向該導師說該學生目前已經幾乎不願意和他溝通
而在8下還能溝通時，該生曾說他外面的老師說學校的老師都不是好東西，根本不會重視他也不了解他....
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我知道這例子很極端
但我會問你那些問題
有很大的因素是你和上面說的外面的老師有點像(但年紀和性別都不合)
我想了解是否是我誤會了什麼.....
