rumb818 wrote:例如:R/XY→一般人的定義是R除以(X乘以Y的積)不會有人把Y乘在分子也就是應該大部分人會認為是X乘以Y,不會認為是(R/X)乘以Y所以R/XY和R/X*Y會算出不同結果..(恕刪) 將原題目輸入計算機的結果若將2(2+3)括號前多輸入乘號的結果
hwsbetty wrote:今天看到的一題數學:...(恕刪) 大家不要吵啦~~~~30/2(2+3)/15根據我聰慧美麗數學一級棒的女王大人解出答案= 1/5,也就是0.2。結案。很簡單,就是A/B/C=N因為在高級數學中2(2+3)是被視為一個數,這點應該所有的數學家都承認吧?所以這一題已經不能算是國小四則運算了,比較像是解未知數的中間未完成的算式,我在第3樓解答案=5,但是我接我家女王的說法。
walakaho wrote:因為在高級數學中2(2+3)是被視為一個數,這點應該所有的數學家都承認吧?~~~~...(恕刪) 昨天大學教授都出來解釋了你還在所有數學家都承認現在新的計算機算出來都不是0.6你是不是要到消基會控告這些計算機的廠商
XaosLin wrote:似乎沒提到乘號省略時...(恕刪) 四年級下冊用字母表示數這一章中,我們學到了在數字與字母之間的“×”,字母與字母之間的“×”,還有數字與括號之間的“×”可以省略不寫,但是数字與数字之间的乘号不可以省略不寫,例如“ 5 × 3 ”就不能寫成 53 ,否则“ 5 × 3 ”和 53 就要混淆不清
hendry2002 wrote:昨天大學教授都出來解...(恕刪) 那是在解釋四則運算啊....那是小孩子那樣算啊!我跟你說,我第一時間也是用專家的的方式出來的,請參考三樓...但是,我覺的我家女王的比較對,因為如果我說錯的話....下場你知道的.....XD