gameman01 wrote:
是父母的老闆害的.....(恕刪)
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我說那是因為國小的時候，老師太過懶惰，明明是上課時間，卻常常不見人影（去辦私事、買菜之類的）
然後上課內容就是國語課本的課文抄十遍，連續抄了2年，這樣下來，寫字字體比別人端正是理所當然的事
但問題是現在誰還在寫字？我打字都比用寫的還快了，唯一還會讓我動筆的，大該是吃飯時在菜單上點餐的時候吧，唯一讓我覺得可惜的，就是我只會拿筆寫字，要我畫畫那根本是辦不到，為美術課的上課內容是物理公式、數學算式跟英文單字，這些東西對美學素養的提升相當有限。
回到正題，我認為樓主想反映的是，這麼多的抄寫作業對於一個國小低年級的學生，真的有意義嗎？如果抄兩遍課文就可以達到效果，那為什麼要抄五遍？抄十遍？多出來的部分是什麼？
若今天為了受處罰，罰大量的抄寫，延誤了上床睡覺的時間，沒有把書包收好就直接去睡，第二天還是忘了帶東西，那之前的罰抄寫有任何的意義嗎？
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