請教現在孩子讀的歷史跟地理課本跟20年的差異?(非政治議題)

may55987 wrote:
真正的歷史,問阿公阿嬤就知道了
我才發現我念的歷史課本跟真正的發生過的歷史差很多
但因為台灣從1949年KMT來台之後
歷史當然是由KMT編修為主
就會學到中國的歷史、地理等等
台灣史只是淡淡描寫過去而已
想說台灣不是一個獨立的國家嗎?
幹嘛要學那麼多中國歷史地理?
一切由當時的政府他們怎麼編冊歷史課本內容
只是人不能忘本,人民不能變笨
歷史的教訓我們不能忘記
因為二次大戰大家都受到教訓了
希望未來世界和平!

這一題太恐怖

我 阿嬤 講的 228,跟 他們 / 她們 吵得完全不一樣

喔,大概 我 阿嬤 讀 第二高女,是屬於 日本人式 的講法

至於 我 阿嬤 到底 愛台還是 愛日 ...

反正都往生了 ... 愛彌陀好了

話說我確實從沒去過高雄彌陀鄉走走,我大概不是真正愛臺灣吧
行至水窮處,與人云亦云。〔薪水是零元,還活得下去〕。
只是人不能忘本

修改前課綱

耕者有其田十大建設跟科學園區在那呢?

amy1999 wrote:
個人認為歷史和地理沒有念的必要
念對岸五千年的歷史只是浪費時間罷了
地理更無聊
哪些省 產哪些特產和地形,氣候
念那些的時間不如學英文

大大,話不能這樣講吧……

照你的邏輯,數學學到小六就好了啊,對吧?
國中,或七年級以後以上等級,也不需要學了…
算數在一般人的日常生活中,會加減乘除就足夠了,不是嗎?
只有直白沒有婉轉, 如有不禮絕非故意
wang3529 wrote:
請教現在孩子讀的歷史跟地理課本跟20年的差異?(非政治議題)


認真的回復,其實我們真的該看的是......

現在的孩子跟20年前的孩子讀完歷史跟地理29年後的差異...........真的有什麼不同嗎?
讀過去教材的人不重視自己存在的土地了?
讀現在教材的人更加重視自己存在的土地了?

還是.........一樣都忘光光?




網路笑話 ﹣

學生說:
為什麼我們要學全科?

也沒有一個老師會教全科呀!


與其把那麼多精力放在歷史地理上,不如把精力放在國語數學上.......







水雲 wrote:
這一題太恐怖 我 阿嬤 講的 228...(恕刪)

有那麼一群人,平時都不會去提到228的事情。
但是一到了2/28和另外一個季節,就是要大張旗鼓的大提特提......
2/28是紀念日,要拿出來說.....我沒意見!
但是為什麼平時都不提的事情,一到了選舉就要特別拿出來說呢?
這是在緬懷?在追思?還是在褻瀆?
JerritMK wrote:
...(恕刪)...
有那麼一群人,平時都不會去提到228的事情。
但是一到了2/28和另外一個季節,就是要大張旗鼓的大提特提......
2/28是紀念日,要拿出來說.....我沒意見!
但是為什麼平時都不提的事情,一到了選舉就要特別拿出來說呢?
這是在緬懷?在追思?還是在褻瀆?
不知不知不知

首先,字是我打的,所以,我先道歉

會打出這個日期,只是想表達︰

就算是最近的近代史,如果有不一樣的史觀 ...

很可能就被 黑 成「那是日本式觀點」、『那是外來的觀點』

我 阿嬤 講的重點,那個日期發生事,《是台灣人密報的》

大概跟以前講的〈匪諜就在你身邊〉是同一個意思

可是如果我這樣一打字,好像又對那些受害者,是多重傷害

白話文是自己人害到自己

喔,就是 花時期 傳出的名句

豬一樣的隊友 ... 大概用這句,大家就聽懂了
行至水窮處,與人云亦云。〔薪水是零元,還活得下去〕。
日治時代的歷史也不可被忽略,
畢竟那也是台灣史的一部分,
現今台灣許多東西實際上也是從那個年代所存留下來的,
不是光復後才突然通通冒出來。

不管是用什麼角度看歷史,
前人的貢獻都不可偏廢,
不能像過去一樣,因為政治因素,
就刻意抹滅某群人的事蹟、某段時間的歷史。

cinnamon coffee wrote:
長江、黃河、青藏鐵路經過哪裡背的滾瓜爛熟,結果你家門口的淡水河、曾文溪流經哪裡,卻是一問三不知!

誰要說說大漢溪、大安溪流經哪些裡?搞不好你連家門口的小圳溝經過哪你都不知道! 這就是你我讀過的課本!

這真的是政治的悲哀,
希望這種蠢事不會繼續延續到下一代。

BrilliantWing wrote:
日治時代的歷史也不...(恕刪)


舊課綱有日本的水利交通電力建設
有太平洋戰爭

那耕者有其田十大建設科學園區
波茨坦宣言823砲戰韓戰呢?

到底台灣史或日本史?

水雲 wrote:
首先,字是我打的,...(恕刪)

沒有呀!
我說有一群人,但是我沒說你呀!
我只是不懂,為什麼那些人要這樣做而已!
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