關於研究所教授覺得上課不積極一事

ev8d wrote:
知道上什麼 可是要講細節 我自己有困難
第三 我的評估報告 以為只要繳交評估報告就好 之後才知道是要修正過
第四 他問我這一學期課要傳得的核心 但是我表達不出 來 詞不達意 又不大想講話
他說在我身上看不到對於教學的熱情
問我為何上研究所與修師資培育
我答不上來 我跟他說我很迷惘 說為了經濟 但是自己又很不認真 也說不過去
其實我真的很迷惘 也很煩
第六 她教的真的不錯 只是我能夠吸收就很棒了ˊ 但是他希望反思 我有時候根本就反思不出個ˊ什麼來
他說我上課好像只是看show (有時候要吸收他上課的東西 對我而言都有點困難 )
他說他上課這麼多年 不曾有個學生上課沒再發言的
我想請問各位 給了上述這些線索後
我該怎麼做比較好
有時候上課真的是不敢發問 他認為那不應該 ... 也的確 我很沒自信...(恕刪)

通篇只看到【有困難】...【表達不出來】...【很迷惘】...【反思不出個什麼來】...【很沒自信】....

到底研究所怎麼考上的......

人不怕說錯,只要你還有聆聽修正的能力,但如果你連個主見都說不上來,那......

Whistle Blow wrote:
有困難...表達不出...(恕刪)


當我讀 大學 時,我以為自己什麼都懂
等我讀 碩士班 ,我才發現其實我什麼都不懂
等我上了 博士班 ,我才發現原來我不懂的,大家也都不懂
hubsch wrote:
等我讀 碩士班 ,我才發現其實我什麼都不懂
等我上了 博士班 ,我才發現原來我不懂的,大家也都不懂...(恕刪)

我再加上一點,如果你跟其他國家的同齡學生往來,也會發現他們未必比較懂....

那到底最終成就差別的決定性因素在哪裡?虛心聆聽、勇於詢問、該做的功課要做、而後勇於表達自身看法或信念、再聆聽、修正、再表達.....未來職場也不過就是這樣.....
ev8d wrote:
他說他上課這麼多年 不曾有個學生上課沒再發言的
我想請問各位 給了上述這些線索後
我該怎麼做比較好


一句話就解決你的疑問
你太固執了 自以為是 沒聽老師的話

在範圍那麼大 老師有他重視的部份 就那部份深究就好
你把這些部份搞定就好了 讓老師高興就好了
難道期中期末考是你出的
報告好不好是老師決定的 他要你怎麼報告 就怎麼報
怎麼鋪承 怎麼報 語氣 態度 都要照他的

老師會跟你說那些 9成9是覺得你很不受教 難教

然後你一定很愛頂嘴 又固執 他一說你 你就回一大堆有的沒的 又說不出一套系統
完全天馬行空狀況外

要記住
老師叫你往東你就往東
老師說這東西很重要就很重要 你還可以說出比老師虎爛的見解
老師就開心啦 就會畢業

小弟的見解 一定會幫到你的 完畢 (該不會大學是師字輩的 都有這種毛病)

Stallings wrote:
沒關係,你已經是叫獸...(恕刪)

我比較想當禽獸
個人認為你的狀況不是很適合念研究所...

米諾菈 wrote:
個人認為你的狀況不是...(恕刪)


您這句經典,等於入學考試的面試宣判...

ev8d wrote:
本來以為 應該老師看不出來 不過他看的出來...(恕刪)


光這一點就夠把你當掉了

想呼嚨老師還以為老師看不出來?

你真的別鬧了, 能當你老師還看不出你耍啥把戲?!

看你的描述根本沒有在這堂課學到東西, 當掉是很正常的!
謝謝各位的觀點

我的確有時候覺得總是比別人低一等


雖然

最後我的分數有過

很想謝謝老師

請問這樣該回EMAIL 去給老師說聲謝謝嗎?

用字遣詞該如何表達? ( 如果需要)

之前有詢問過評估報告是否還有需要修正的地方

老師看了EMAIL 並未給予回信

我有說晚一點會再詢問她

不過因為他沒給我回信

我就想說 唉 他大概也不大想要在去跟我有任何瓜葛

所以就也不了了之了 不知道這樣該怎麼處理呢?

ev8d wrote:
謝謝各位的觀點我的確...(恕刪)


就電郵:感謝老師教誨給予我機會,我會努力改進。

擇日當面送個卡片過去打招呼

如果想保持關係

就三不五時問個問題拉近距離

如果也就這樣算了

電郵完就結束

不必多囉嗦

以上

積極一點,快拿筆記下來受用一生
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